探究地方的高校舞蹈教学对于当地的民间舞蹈文化的传承以及发展.doc
郑彬彬
摘 要：随着我国经济社会的不断发展，民间舞蹈艺术渐渐被人们遗忘。由于民间舞蹈教育是弘扬我国传统文化的主要途径之一，所以高校的舞蹈教育中也设立了相应的课程，这也为高校的民族文化教育带来了难题。如何在高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术，是教育工作者们面临的具有挑战性的问题。
关键词：高校舞蹈教育；民间舞蹈艺术；问题的分析
在高校的教学过程中，以学生的德智体美劳综合发展为教学理念。在高校中设立民间舞蹈课程不仅是为了提升学生的素质，还是为了更好地传承中华民族的文化。为了更好地传承民间舞蹈艺术，教育工作者在平常的教学中探索出了一些教学方式，以进一步培养学生民族化的审美习惯。
1 舞蹈教育的概述
我国的舞蹈艺术从古代开始直到现代，一直保有独特的文化魅力，不论是纪功礼乐或是汉风唐韵，都具有时代的代表性，这也是持续推动我国舞蹈艺术进步的必要因素。尽管我国民间舞蹈艺术在历史发展上有兴有衰，但这并不妨碍人们对民间舞蹈文化的传承。所以，在如今的高校中设立民间舞蹈课程，也是为了更好地传承我国的传统文化，从而增强学生的民族文化意识。
1.1 什么是舞蹈
舞蹈并不只是一项单纯的身体技艺，还是一种民族文化的形态。从人类建立文明开始，舞蹈就紧紧伴随着人们的脚步发展，它的形式多种多样，所表现的意义也不尽相同，歌功颂德、礼神祭祖都离不开舞蹈。人们借助丰富的肢体语言来表现想要表达的意义，使观者理解舞蹈艺术的内涵。
1.2 舞蹈教育的意义
舞蹈是人类肢体展示的一种艺术，也是借助艺术化的动作来表达自身情感的一种手段。在艺术领域中，舞蹈占有十分重要的地位，它作为一种包罗万象的艺术形式，承载着我国丰厚的文化内涵。对于舞蹈教育，首先应体会到舞蹈文化的内涵，从而增强学生的文化底蕴，使学生做到知其舞、懂其舞，成为一个全能的文化艺术人才。
2 我国高校舞蹈教育面临的问题
2.1 师资队伍的建设
在我国的高校舞蹈教学中，普遍以年轻的师资队伍为主。这些教育工作者充满了青春的朝气与活力，也是专业教育工作的骨干力量。由于其专业技能的特殊性，缺少科研经验，所以这些高校要注重加强科研工作。
2.2 舞蹈教育与其他人文教育相脱节
舞蹈作为一种最基础的肢体行为艺术，具有肢体语言丰富的特质。所以，在高校的舞蹈教育中，不仅应注重培养学生的专业舞蹈技能，还应训练学生审美能力的养成，从而使他们拥有对文化艺术的欣赏能力，进而认真地思考自身的舞蹈技能。在舞蹈教育方面不仅要教授肢体技能，还需要与人文学科进行有机结合，只有这样才能使学生更好地理解舞蹈技能。但在如今的舞蹈教育中，教师不能从多角度教授舞蹈技能，学生的理解能力不高，导致缺乏学习热情，教学效果并不明显。
2.3 科教内容没有与培养创造性人才相结合
高校对于新课改的不断深入，使得民族舞蹈艺术融入专业中来，这也使得专业性受到一定程度的影响。往往在教学中注重相关的技术，而忽略专业方面的研究，因此在日常舞蹈教学中的弊端较为明显。由于舞蹈专业的学生的艺术综合能力以及文化程度较低，所以思维方式也比较简单，这也对民族舞蹈艺术教育的影响较大。只有针对这种现状实现课堂教学内容的改革，才可以为学生创造更好的学习环境，最大限度地培养学生的创造性思维，从而实现民族舞蹈艺术教学的真正意义。
3 高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术的措施
3.1 为学生树立良好的民族文化观念
舞蹈艺术作为我国文化的重要组成充分，具备了相应的民族特色，这也是我国保留下来的重要文化遗产之一。因此，在高校舞蹈教学的过程中，树立民族文化观念是每一名教育工作者的义务与责任，以学习舞蹈艺术为基础，在此基础上进行不断的创新，对于民族风格的传承起到至关重要的作用。所以，学校应该对民间舞蹈艺术给予足够的重视，并开设相应的课程，激发学生对民间艺术的学习兴趣。在学习的过程中，树立民族文化观念，加强民族责任意识，从而把民间舞蹈这项艺术传承下去。
3.2 设置相应的专业课程
传统教学普遍以大纲为主导实现对学生的教育工作。教育理念的不断革新，为学生更好地适应社会发展提供了便利条件。教育模式的改变不仅可以提高学生的学习兴趣，还在一定程度上保障了教学质量。设置人性化课程对于教学改革起到了十分重要的作用。就当今的舞蹈教学来看，在高校中还是存在着许多不足，为了使学生更好地进行民间舞蹈艺术的传承，应适当地选用民间舞蹈教材，从基础上保障民间舞蹈艺术的传承。在传授舞蹈技能的过程中，还应充分地展现民间舞蹈艺术的魅力，使学生开阔眼界的同时了解民间文化艺术，使学生加深对民族文化艺术的热爱。在教学的过程中，我国目前比较注重实践的技能，往往忽视了民间舞蹈理论知识的学习，导致学生对于舞蹈只是停留在浅层理解上，没有对精髓进行充分的吸收。因此，在高校的舞蹈教学中，应该从课程的设置抓起，在技能学习中还应加深对理念知识的理解，从而最大限度地激发学生的学习兴趣，实现传承民间舞蹈艺术的目的。
3.3 提升教师的综合素养
在教学的整个过程中，教师起到主导作用。为了使学生更好地理解课程内容，促进其吸收教学知识，需要提高教师的综合素养。在我国的高校舞蹈教学中，普遍以年轻的师资队伍为主，这些教育工作者充满了青春的朝气与活力，也是专业教育工作的骨干力量。但其专业知识面过窄、专业技能也较为单一，欠缺文化综合知识理念，所以高校要注重加强文化的综合知識以及教育理念的培养，使教育工作者在整个教学过程中能够根据学生的具体情况教学，从而加深对肢体技能的传授以及理论知识的培养，进而实现对民间舞蹈艺术的传承。
3.4 以民间舞蹈的特点进行教学
在舞蹈技能传授方面侧重于肢体的实践，利用身体的灵活性和整体性进行相应的肢体动作。在高校的舞蹈教学课堂中，为了更好地实现教学目的，首先应强调组合教学法，这也是较为常见的一种教学方式。使学生进行自我感悟，从而领悟到整个舞蹈的精髓所在。在实际的教学过程中，教师往往只注重舞蹈技巧，忽略了情感表达的重要性，长此以往容易使学生对民间舞蹈艺术产生误解，从而失去学习兴趣。因此，教师在教学的过程中应以民间艺术的精神理念出发，使学生充分了解民间舞蹈的特性，使其认识到即兴创作就是民间舞蹈艺术的特色，从而更好地传承民间舞蹈艺术。
4 结语
民间舞蹈艺术对高校的舞蹈教学起到了十分重要的影响，可以培养学生的民族审美习惯，加强学生对民族文化的热爱。因此，高校有责任教授学生在舞蹈教育方面的相应艺术知识，为弘扬我国传统文化作出贡献。
参考文献：
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