基于区域经济发展的高职教育改革探析.doc全文 综合论文 在线文档
陈跃龙
[摘 要]在我国教育体系中，高等教育作为不可缺少的组成部分发挥出重要作用，而高职教育是高等教育中的主要环节，在对接区域经济发展过程具有重要的现实意义。首先，与区域经济转型相适应，并为之培养应用型人才。受到知识时代发展的影响，人才的重要性得以彰显，成为经济社会中不可缺少的组成元素。要认识到人才的培养与教育息息相关，高职教育目标明确，即为了培养高素质和高技能的专业人才，使区域经济产业的竞争力有所提升。其次，高职教育对区域经济发展具有良好的促进作用，产业化链条升级得以顺利完成，受其影响，产业化结构分工更加明确并得以细化。最后，高职教育与区域经济之间要建立良好的合作关系，使自身教育学科得以优化，并对区域经济发展起到促进作用，使区域经济迅速发展起来。从区域产业和人才需求的层面来看，各院校的改革正在进行，人才培养模式已进入到转型期，这对信息、知识技术的多向流动具有积极的作用。我们可以确定，区域产业的发展与高职教育的关系是密切的，能够为高职教育提供师资和技术支持，而高职教育的发展进步，则对区域经济发展起到推动作用。
[关键词]供给侧改革； 专业设置； 区域经济； 适切性
中图分类号：S831 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）24-0012-01
一、前言
高职教育的目的性较强，从其功能来看，所培养的人才是高技能型的，专业强较强。高职教育对本地经济具有良好的推动作用，使区域经济直接对接得以完成。从目前的发展情况来看，高职教育对接区域经济上存在的问题较多，而作为高职院校没有形成强烈的经济意识，在人才培养方面不能满足区域经济发展的需求。在本论文的研究中，以高职教育对接區域经济为重点内容，阐明高职教育和区域经济的关系，就对接问题制定出具体的策略和实施方案。本文通过对高职院校专业设置状态进行实证研究，发现其与区域劳动力市场需求间存在着一定程度上的结构错位问题，继而探索了解决此问题的基本路径，即通过建构利益相关者共同治理模式。
二、高职教育对接区域经济的现状
根据对高职院校专业设置的实证分析，其专业设置与区域劳动力市场需求存在一定程度上的结构错位。造成此现象的主要原因如下：（1）“因人设专业”。比如，许多院校的外语系就是在院系人员不能完全安置的状况下诞生的，导致商务英语专业人才培养过剩。（2）根据人才培养成本设置专业。许多院校竞相开办生均设备值低、实训条件要求低的专业，如经管类、金融类等专业，只关乎学校利益不关注学生未来，只顾及入口（招生）不考虑出口（就业）。
三、高职教育对接区域经济存在的问题
1.对区域经济发展的认识不足
从目前的实际情况来看，大多数高职院校对自身发展并没有做出清晰的定位，对与区域经济联系的认识并不深刻，高职教育发展服务区域经济的意识没有形成，没有认识到区域内用人单位是学院服务的对象，由于在认识上存在误区和不足，导致高职教育的作用难以发挥，人才培养服务于社会的目标难以实现。而且自身优势没有发挥出来，没有充分利用学院的高新技术来满足和推动区域产业发展，对经济增长的作用并不突出。
2.人才培养计划不合理
高职院校与普通高校不同，在人才培养目标上存在较大的差异。但是从实际操作来看，这种差异性并没有在教学中得以体现，仍然照搬普通高校的模式，导致人才培养上出现误区。在对学生进行培养时，对于理论知识的关注度较高，但是对于学生的实践能力却没有引起足够的重视。最后形成的局面就是理论基础弱于普通高校学生，动手能力也不具备优势，在就业时缺乏竞争力实力。如果这种模式不加以调整和改变，高职院校毕业生就业难的问题将无法得以解决，社会发展所需的技术型人才也必然会缺失。区域经济与高职教育密切相关，甚至决定着高职教育的发展，所以高职教育要与经济发展规律相适应，所培养出的人才以满足区域经济发展为目标。高职院校着手改变人才培养的目标定位，以区域发展为基础进行调整和转变，使人才培养与区域经济发展需求保持一致。
三、高职教育对接区域经济的具体路径选择
1.高职院校办学定位要准确
第一，作为高职院校要改变传统的教模式，对于高职教育存在的区域经济做出确认，并形成正确的认识，明确高职教育在发展和推进过程中的关键节点，并与本地经济发展特色相结合，形成一套独特的办学特色，并采取主动出击的模式，有针对性的满足区域经济，并以满足社会发展需求为主要目标。第二，高职院校立足于现实，改变人才培养具体目标定位。要认识到高职教育所承担的任务，即以培养生产、建设、服务、管理等方面的人才为己任，所培养的人才是第一线人员，正是由于这个特点，高职教育在进行专业设置时，要与区域经济发展相结合，充分考虑到区域经济发展的和持点，使专业设置结构得以优化，所培养的人才要具备较高的技能，能够处理生产、服务、管理等方面的问题。第三，高职院校要走向市场，走出封闭办学模式的约束，加强与用人单位的联系，把无缝对接变为现实。在具体操作时可采用多种模式，如工学结合、校企联姻、工学交替、订单制作、打包配送、任务驱动、项目导入等方式，促进区域经济发展，并把高端专业人才输送到区域各企业，使区域发展对人才需求的问题得以解决。
2.地方政府部门应提供有力支持
高职教育的发展离不开地方政府的政策调控与资源配置。在对接区域经济发展过程具有重要的现实意义。首先，与区域经济转型相适应，并为之培养应用型人才。受到知识时代发展的影响，人才的重要性得以彰显，成为经济社会中不可缺少的组成元素。在就业时缺乏竞争力实力。如果这种模式不加以调整和改变，高职院校毕业生就业难的问题将无法得以解决，社会发展所需的技术型人才也必然会缺失。区域经济与高职教育密切相关，甚至决定着高职教育的发展，所以高职教育要与经济发展规律相适应。地方政府应优化区域政策环境，明确政府、行业、企业和学校在校企合作中的职责，完善校企合作的政策法规。通过地方财政支持等政策措施，让企业积极地、更深层次地参与到高职教育教学过程。
结论
高职教育与区域经济之间要建立良好的合作关系，使自身教育学科得以优化，并对区域经济发展起到促进作用，使区域经济迅速发展起来。从区域产业和人才需求的层面来看，各院校的改革正在进行，人才培养模式已进入到转型期，这对信息、知识技术的多向流动具有积极的作用。
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