学校召开实践教学和人才培养模式创新专题研讨会
余舜
摘 要：高校电子技术专业展开实验教学的目的在于培养创新能力强、实践技术过硬的优秀人才，本研究主要探析电子技术专业的中实验教学特征，研究培养创新人才的策略，对电子技术专业的实验教学过程中的经验加以总结，并将PLD与EWB技术融入其中，引进模块教学与层次教学理论，并积极探讨了现阶段电子技术专业发展趋势。
关键词：实验教学；创新；电子技术
DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.09.198
电子技术专业的实验教学为高等学府的电气专业中极为关键的基础学科，主要作用为培养创新能力强、实践技术过硬的优秀人才，为适应现代化科技发展速度，就必须变革传统教学结构，构建新型的教学模式，使得实验教学得到全面提升，最大程度上提高学生自主创新能力，培养其创新意识。
1 变革传统教学意识，转变实验教学模式
传统意义上，高校电子技术专业的教学意识中，实验教学为辅助教学的一种，教学内容基本上为验证某种专业理论而设置，并非独立的教学体系，师资方面更是严重匮乏。因此，我国高校电子技术专业的实验教学一直处于相当低的水平，不能与时俱进。
先进的教学模式应当是理论与实践相结合，理论依存于实验，实验中总结理论，实验并非仅仅为理论服务，而是独立于理论的教学模式，高校电子技术专业应当将实验教学归纳为独立的教学体系，将其总结到学校的教学规划里面，变革传统实验教学意识，转变实验教学模式。变革电子技术专业实验教学的方法、举措以及内容，借鉴发达国家的电子技术实验教学经验，为国家培养拥有自主创新意识的电子专业人才，促进国家电子行业的发展。
高校的电子技术专业在实验教学变革方面与优质创新人才的培养方面，总共制订了三步发展规划：首先，单独设置实验课程，主要为综合类型与设计类型的实验课程，培养电子专业学生编撰实验报告的技能，将考核管理进一步规范，全面提升实验教学水平，并取得一定的成效；其次，根据实验水平成长阶段，来构建完善的教学体系，使得实验教学具有层次性；最后，全面变革电子技术专业实验考核体制的内容，构建系统性强、独立性强的教学体制，重点培养电子专业学生的創新意识与动手能力，着重变革电子实验内容与实验教学技术，使其在更具实用性与科技型，与先进的电子技术相结合，将PLD与EWB技术融合到实验教学中，使得电子专业的实验教学具备科技性。当电子技术专业变革实验教学意识后，通过先进电子技术的作用，高校应当对实验教学进行统筹管理，经过电子专业的教职员的努力，使得实验教学水平得到质的飞跃，教学质量得到质的升华。
2 变革实验教学模式，培养创新型人才
为培养创新型优质人才，变革举措主要从三个方面着手，分别为教学变革方案统筹设计、教学管理、教学模式与内容。教学变革方案统筹设计环节主要用来规范实验教学管理，并发现在实验教学体系构建过程中出现的规律与特征；其中教学管理环节主要用于归纳总结实验教学管理运作模式、管理方案，并训练优秀的教师队伍；教学模式与教学内容环节主要用于研究探寻实验教学内在规律，并融入先进的科学技术，并采购与之相适应的实验器材与设备。
在进行变革的过程中，发现培养学生的创新意识，创新思维以及创新理念，方是实验教学变革终极目标，因此变革实验教学的方法与内容至关重要，详细内容如下：
（1）转变教学理念，构建具有层次性的教学体系。与电子技术学科相关的专业，教学变革应当同步，因此，电子技术学科教学变革应当是学校行为，学校教师应当转变思维模式，正确认识电子技术学科实验教学的意义，深化理论与实验并重教学理念。除此以外，应当进一步转变教学体系思维，将与电子技术相关的学科与电子技术专业加以融合，实现相关专业的相互支撑、相互扶持以及相互渗透。电子技术能够应用到各行各业中，因此，就必须适应与之相关的各专业与行业制定的学术要求，构建的实验教学系统应当具备模块化与层次化特征。
（2）优化电子技术专业中实验课程，并将其作为实验教学的关
键。根据现阶段我国电子技术科技程度，结合国外高校教学经验，发现应当改革实验教学教材，将原有的《高频电路、低频电路实验模拟》、《数字电路研究》、《电路基础分析》以及《信号实验》等教材，变革为《EDA技术在电子技术的应用》、《电子实验理论基础》以及《集成电路在电子技术中的应用》。变革电子技术专业实验教材，使得电子技术专业实验与理论得到完美结合，对于培养学生创新意识起到关键作用。
（3）实验教学中模块化的应用。该内容总共分成三个级别。第一等级为根据教学要求，制定电子技术实验基础课程，并设置集成电路与科技应用实验课程；第二等级为将第一等级作为基础，并据此制定相应的子模块；第三等级就是将第二等级作为依据，研究相应的教学课件。这就使得电子技术专业会结合相关专业制定更加完善合理的教学方案。现阶段，电子技术专业的实验教学主要集中在借助落后电子设备，来检测基础的电路。因为实验场所、实验器材首先，造成各种设计类与综合类实验难以完成，并且在实验的过程中，实验电板中的电路连接与元件安装过于复杂，实验效果过差。因此，经过变革的实验教学，将EWB技术融入其中，使得电子技术专业相关实验得以顺利进行。将PLD和EWB 技术融合到电子技术专业实验中，在保证教学实验与时俱进的同时，还在一定程度上降低了实验器材的损耗。
3 总结
总而言之，高校电子技术专业构建实验教学系统、变革教学模式的任务任重而道远，高校的管理人员与电子技术专业教师应当深刻认识目前实验课程在教学中的重要性，并主动参与到实验教学变革中，并结合前沿科技，实现理论与实验并重，提升电子技术实验教学质量，推动其发展步伐。
参考文献：
[1]张启明.电子技术专业实验教学探索[J].现代实验管理，2015（03）.
[2]张建成.实验教学规划培养创新人才[J].石油大学期刊，2014（02）.
