基于公共文化服务均等化书馆联盟发展研究 以南宁市为例.pdf
岳媛
[摘 要]公共图书馆是公共文化服务服务体系中的重要组成部分，它为我们大众提供了阅读的场所，也提高大众的阅读水平，很好的传播了文化知识，公共图书馆在我国推崇的创建和谐社会中也发挥了极大的作用，让每一个公民都能享受到公共文化所提供的服务，享受到同等的权利。图书馆在阅读推广方面有着一定的重要性但也同时存在一定的问题，我们要分析阅读在推广时的现状，为了更好的做好推广图书馆的阅读活动，指出了阅读推广与图书馆公共文化服务均等化等相应的措施。
[关键词]图书馆阅读推广 公共文化 服务均等化
中图分类号：S151 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）06-0338-01
由于我国的区域的不同，阅读的推广和图书馆公共文化服务均等化实现的程度也是不一样的，阅读的主体是不同的，对阅读的兴趣和主体就是不同的，对图书阅读理解深入的主体，就能自主的进行阅读，对图书阅读理解浅薄的主体，就不能有自主阅读的思想，这就需要有外界的刺激，去激发其读书的兴趣。能否实现图书馆公共文化服务均等化是提高大众阅读兴趣，和提高国民素质的关键所在。
一、图书馆阅读推广的概念现状
图书馆是一个文化集结的地方，是人们学习文化知识时要去的地方。阅读的推广，是公共图书馆要做的重要工作之一，也是公共图书馆价值的体现，阅读推广的目的是为了大量传播文化知识，让更多的人都能一起学习一起进步，能够实现多样化的知识传播。这也是图书馆对外宣传的一种方式，在我国现阶段对阅读的推广概念还没有明确的规定，要想阅读推广在图书馆能得到很好的应用，就要知道阅读推广的确切含义，现在在各地的图书馆，对阅读推广的研究只停留在表面化，只是注重阅读推广的形式，对阅读推广的核心思想不了解，不重视，由此来看，图书馆的公共文化服务均等化并没有得以实现，我们要对阅读推广的概念进行研究，理解它的核心思想，把理论知识用到实践中去，从而实现图书馆的公共文化服务均等化。
二、阅读推广的意义
（一）阅读推广能实现阅读的公平性
阅读推广能够很好的实现阅读的公平性，让大众都参与到阅读中来，实现全民一起阅读的良好风气，这也是阅读推广的重要目标，想要实现全民阅读就要该加强两方面的工作。首先激发大众的阅读兴趣，大力提倡阅读推广，阅读能够增加人的修养，净化人的心灵，让人变得有修养，全民阅读的推广能让阅读者提高整体的素质，使社会的风气得以提升，对这样的推广，国家，政府和地方机构要给以重视，让大家一起努力，去调动起大众的阅读兴趣，从而很好的推广阅读。其次要实现图书馆的资源共享。全民阅读主要是以图书馆为主体，实现在图书馆里的公平性和均等性，图书馆中的服务是以公共文化服务为均等化为目标，以此开展各项活动去完成图书馆中的资源共享服务。
（二）阅读推广促进公共文化服务的均等化得以实现
阅读推广对公共文化服务均等化的促进主要有几点，首先公共图书馆的使用，让各地方区域实现文化知识的共享，缩短地域之间的文化差异。其次，实现全民素质的提高，大众对阅读认识的程度不同，导致阅读推广有一定的难度，我们要重视阅读推广，激发大众对阅读的兴趣，减少阅读群体之间的差异性，从而实现全民阅读，提高整体的国民素质，最后，通过引进来和走出去从而更好的推广阅读，加强阅读的推广，缩小阅读群体间的差异，我们要对特殊群体给以帮助，对我们的阅读文化加以宣传，使这些群体明白阅读的重要，我们还要开展阅读活动，把阅读活动开展到图书馆外，用这种方式加强推广阅读。
三、阅读推广在图书馆公共文化服务均等化下的情况分析
（一）图书馆的推广有一定的区域性
在我国进行图书馆的推广，有一定的区域性的差别，在我国的东部地区，图书馆总数所占比例是全国图书馆的总数的70%左右，而我国的西部地区图书馆的数量仅占全国的7%左右，这样的比例差距是有一定的问题的，阅读推广还没能做到全民推广，东部地区的大众能够有丰富的阅读资源，当地的政府也非常重視文化的建设，在当地建设许多公共图书馆，让全民一起学习和进步，而在西部地区阅读资源是有限的，在大众中间没有能很好的开展起来阅读的良好习惯，图书馆的建立和当地的经济发展水平，领导的重视程度有着直接的关系，要想很好的进行阅读推广，让全民素质得到提高就要缩小这种地区差异，在阅读资源稀少的地方积极的进行推广，做到全民了解阅读的重要，这样时间长了就解决了根本问题，从而实现图书馆公共文化服务的均等化。
（二）图书馆阅读推广的主体分布存在差异性
根据区域间的图书资源的具体情况，对阅读的主体进行分类，可以分为几类，一类是根据自身的阅读意愿，可分为自愿阅读和被动阅读，第二类是阅读者的阅读能力，可以分为完全阅读能力者，还有能力缺乏者，这其中完全阅读能力者是能够知道自己要什么，而去进行阅读和学习，能力缺乏的阅读者，需要外界的不断的刺激，才能进行阅读和学习。第三类是根据阅读的资源，可以将资源分为优势资源主体和资源缺乏主体，优势资源主体能满足自己的阅读需求，资源缺乏的主体，不能满足阅读的具体需求。以上几点证明了，图书馆阅读推广的主体有很大的差异，图书馆在进行阅读的推广时要确定推广的目标，对推广的目标进行研究探讨，建立长期的阅读推广模式，这样才能让图书馆的资源达到共享，提高全民的阅读能力，我们还要对图书馆的环境进行改造，创建安静和谐的阅读环境，这样可以培养阅读的兴趣，提升阅读的气氛，图书馆还要经常开展对内对外的交流活动，让大众相互交流和学习，从而更好的进行阅读的推广。
四、结束语
阅读的推广可以让阅读公平性加以实现，从而促进公共文化服务均等化的实现，图书馆的推广有一定的区域性，阅读的主体又有巨大的差异性，这也是当前阅读推广在图书馆公共文化服务均等化下的实际情况，我们要对图书馆阅读推广服务均等化模式进行不断的探索，这样才有利于促进公共文化服务均等化模式的形成，有利于阅读推广服务均等化模式的形成和发展，充分实现公共图书馆服务普遍均等的特点。对实现社会主义核心价值观，发扬民族优秀文化，也能起到巨大的作用。
参考文献
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