...探索了新形势下中职学校德育教学发展方向和具体实施办法,为我市...
张新红
[摘 要]随着经济发展速度的不断加快，市场竞争也越来越激烈。加强企业核心竞争力是当前所有企业的提高自身生存能力的重要前提，而职工教育培训工作又是企业增强核心竞争力的关键，是人力资源管理的重要组成部分。员工经过职业教育培训，有利于增强企业竞争力、提高员工素质、提升员工能力，有效促进企业效益的提升。职工教育培训是一种智力投资，是决定职工职业生涯、企业生存发展的重要因素，所以大力开展职工教育培训，对企业发展是具有重要意义的。
[关键词]新形势 职工教育培训 问题 建议
中图分类号：S311 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）06-0068-01
职工教育培训是企业打造核心竞争力的需要，是实现企业方针目标的根本途径。企业管理层和人力资源管理部门要掌握企业职工教育培训存在的问题，对企业职工教育培训机制创新进行研究，培训中完善相关制度，创新培训办法，达到培训效果，善于发挥广大职工学习的主动性、积极性，从而保障提高教育培训效果，锻造强大人才队伍。通过实施创新培训，保障职工教育培训的顺利进行，提高企业职工整体素质，增强企业应变能力和竞争力。
1、企业职工教育培训中的不足
1.1 企业不重视职工教育培训
受企业自身发展的限制，对职工的教育培训工作，企业的领导不以为然，反而认为这会浪费时间、浪费金钱，会增加企业的管理成本。所以，许多企业认为没有必要开展职工教育培训活动。在这样的情况下，由于企业没有对职工进行正确的引导，加上职工的自学能力有限，导致职工各方面的能力都没有得到有效的提高，其综合素质也无法得到真正的提升。因此，企业需要转变对员工管理的观念，重新认识职工教育培训的意义，通过教育培训活动促进职工的全面成长，并提高其对工作的积极性和配合度。
1.2 培训效果不理想
当前，大部分的企业在对职工进行教育培训时，都是按部就班地进行，并没有将职工的主观能动性发挥出来，导致培训达不到理想的效果。并且，大部分企业并没有针对培训效果制定可对其进行评价的量化指标，针对职工在培训后的行为改善情况，也没有明确的评价指标可对其进行评价。对于培训后，企业所获取的收益增长情况，没有建立相应的跟踪机制和手段，所以职工教育培训很多时候只是流于形式。此外，有的企业在培训过程中所采用的方法也不够合理，所以对培训效果的考核机制也还有待完善。
1.3 规划欠周全
职工教育培训是一项系统性的工作，包括内容选择、人员沟通、部门协调、时间安排等诸多方面，是单位人事或人力资源管理部门的重要工作。然而目前教育培训工作往往都与人事或人力部门分离，而常常由各业务部门分别围绕业务需要举办，呈孤军奋战、条块分割、各自为政状态，形成典型的“头疼医头、脚痛医脚”的痼疾，缺乏一种整体上的协调、战略上的规划机制。也就是说，当前教育培训大都局限于岗位培训、应急培训与临时教育，追求短期的、可视的直接效益，而从行业长远发展方面，或职工潜能开发方面，或从职工自身素质适应企业、社会发展需求方面的教育培训则没有开展。
2、新形势下职工教育培训有效开展的途径
2.1 强化管理层对职工教育培训重要性的认识
职工是企业非常重要的资源，通过选拔优秀的职工并对其加以培养，能够提升职工的整体素质，提高员工的业务能力，从而为企业创造更多的利益，提升企业的综合竞争力。并且，通过职工教育培训，还能为职工提供交流沟通的机会，有利于增进职工之间的感情，为职工创造和谐愉快的工作环境。因此，在新形势下，企业必须意识到职工教育培训的重要性，从不同的角度采取不同的策略，对职工开展教育培训活动。对企业而言，对职工进行教育培训实际上是一种投资，是提升企业综合竞争力的重要途径。因此，企业的管理层必须重视职工教育培训工作，要意识到其重要性，并以实际行动给予职工教育培训工作相应的支持。比如，加大对职工教育培训的资金投入，设计制作培训手册，并购买培训所需的器材设备和用具等。根据员工的特点，结合企业的发展现状和未来的发展目标，制订具有针对性的培训方案。同时，企业应加强对教育培训活动的监督管理，对其中存在的不足加以改进。通过对员工的培训，提高员工工作的积极性，并使其能够主动配合企业的工作，从而促进企业的长远发展。
2.2 以机制为保障，不断进行教育培训创新和管理
制定具有活力的运行管理机制。职工教育培训的过程管理是确保培训顺利完成最重要的环节。因为培训管理是相当烦琐而又复杂的工作，不但要约束教师的施教行为，同时规范职工的学习行为。必须跟踪监督整个培训过程，并对其进行专业的管理。把教育培训切实纳入公司生产经营规范化、制度化的管理轨道。建立合理的考核激励机制。定期对教育培训进行评估和考核。对教育培训中涌现出的先进人物的奖励，要同奖金分配、入党提干、评先选优等结合起来，使教育培训成为企业健康发展的一个“加速器”，成为职工群众成长成才的“大平台”。
2.3 培训要注意方法、内容、和措施
培训前要制定培训政策、培训组织、培训对象、培训效果、培训考核等方面的具体措施，在实践中不断完善，对员工培训进行科学分析，不要盲目地进行，对员工需要哪些，培训中都要进行分析，只有培训前、中、后的分析做好了，培训才能更好地进行、效果才能最大化。还有例如培训的场所和硬件设施，培训制度、奖惩办法、等激励机制。还如、由于职工的理论知识、业务水平、操作技能参差不齐和岗位职责的差异，故在培训工作中应注意职工的差异，实施因材施教的办法。
2.4 适应新形势，树立新观念，科学组织教育培训
观念转变和思维创新是先导。积极开展企业核心价值观及国情厂情教育，补齐短板，强化全局意识和集体观念，把职工的思想统一到“二次创业”发展战略上来，凝聚职工的智慧和力量。职工学校要针对不同时期、对象的教育培训计划及时进行调整，按照“干什么、学什么，缺什么、补什么，需要什么、培训什么”的原则，紧跟企业“供给侧”改革，不断完善职工教育培训体系，弥补职工能力缺陷，提升职工综合素质，才能打造出一支“想干事、会干事、干成事、不出事”的职工队伍，促进职工全面健康成长。
2.5 转岗培训
已经在企业工作的一般职工和技术人员、管理人员转岗或晋升到新岗位时需要进行转岗培训。到新岗位的一般职工和技术人员的理念、能力与新岗位所要求的理念、能力之间总会有一定距离，需要有一定时间适应。转岗培训可缩短适应时间，使转岗人员较快地掌握新设备、新技术、新材料的使用方法，较快进入正常的工作状态。转岗培训的培训内容按新岗位的标准进行。在管理人员转岗或晋升中使用分阶段逐步递进的适应性培训方式，要利于管理人员的知识和能力逐步适应新岗位的要求。
综上所述，职工是企业重要的资源和财产，对职工进行教育培训，不仅能提升职工的综合素质和业务能力，还能促进企业的长远发展。因此，企业在对职工进行教育培训时，首先要意识到职工教育培训的重要性，并对培训方式进行优化，对培训设计机制进行创新，从而改善培训效果，提高培训质量，為企业创造更多的发展机会。
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