...会代表参观青岛职业技术学院人文素质教育工作展板-中国职业技术教...
龚德贤
[摘 要]随着教育事业的不断加强，新世纪高等教育的发展过程中需要职业人文素质的辅助，而我国高科技社会的发展更是离不开职业人文素质的教育与学习。笔者根据自己从事多年的职业人文素质教育工作的经验，对于高职院校职业人文素质教育的重要性有着十分清晰的认识。通过对国内外的相关研究成果的大量研读与分析，以及对于目前高等职业教育中职业人文素质教育的定义进行概括总结，着眼于惠州经济职业技术学院学生的职业人文素质教育进行探究，在这个过程中发现了该学校的学生存在人文素质的一些问题，本文主要是针对这一点深入的研究该学校学生出现这些问题的原因以及改正问题的措施，并且为学院职业人文素养的提高作出努力。
[关键词]高职院校 素质教育 职业人文素质 职业人文素质教
中图分类号：J380 文献标识码：A 文章編号：1009-914X（2018）03-0224-01
引言：
中华民族伟大复兴得以实现，人们能够过上小康生活，高等职业教育对此起着深远的影响，在为我国提供了许多优秀的专业技术人才，影响着我国社会主义的建设的同时，不可否认的说，一些高等职业院校为了扬名立万，单纯的增加学生的数量，只关注学生的技术操作能力，学生的个人素质方面关注度严重不足，这些学校只是注重为社会提供专业的技术人才与工人，却忽略了这些技术人才与工人的个人素质的培养，不能成为一个高素质的社会主义建设者。因此，在高等职业教育中需要对职业人文素质教育的地位加以提高，要将职业人文素质教育的内容传播到学校的每一个角落，因此，针对职业人文素质教育的研究是非常有必要的课题。
一、加强领导，转变教育观念
学校开展职业人文素质教育更加需要相关教育部门的大力支持，为促使职业人文素养的教育工作更好地发展下去，对于领导阶层的管理工作就要不断的加强。高职院校必须将职业人文素质教育的工作内容逐渐的引入到重要的工作行列之中，提高职业人文素质教育的地位。对于政府而言，政府要加强学校的思想政治教育意识，监督学校更好的对学校的职业人文素质进行提高，对相关政策与制度进行进一步的完善，使高职院校对学生职业人文素质的培养更加正规，更加有迹可循。另外，还应充分调动各社会阶层的参与积极性，不仅仅是教育部门，还有企业用人单位、产业部门等。例如，用人单位可以采取更加合理的用人制度和人才选拔制度。产业部门采用正确的人才观和就业观等。
二、提高职业人文素质教育师资队伍的水平
学生自身的职业文化素养是没有一定规范的，老师对学生的影响非常重要。老师可以在教学期间，不断的进修和丰富自己的学习知识，还可以多去参加一些人文方面的活动和比赛，以此提高自身的人文素养。对其人文素养的评价，不能只是看这个老师的教学水平如何，而是要看他的思想道德水平如何。教师队伍的人文素养水平的高低决定了学生人文素养的水平。
改变教师原有的教学观念与价值观的理解。一方面让学生学到应有的知识，另一方面学会正确的做人做事。通过职业人文素质教育对学生的熏陶，学生的情操得以提高。另外，老师鼓励学生学习文化课的同时还要培养积极向上的个人爱好。学校中，教师的个人素养也是非常重要的，然而，影响人文素养的因素有很多，比如，老师的时间不足，要教学还要评定，总感觉时间不足，也认为学校里面的人文氛围过少，现在大家都认识到了因为一些老师的人文素养不高，设计的教学知识内容不合理，对于职业人文素养的教学质量不高。
三、建立高职院校职业人文素质教育的考核体系
教育评价的对象不仅仅是学生，学校与老师也要进行相关的评价。评价的内容不仅包含教育成果，还有教育过程也要进行相关的评价，教育过程中的方法与措施也要进行相应的评价。对于教育之后所形成的价值观的评价方式要采用多种形式，全面的进行评价。从评价的内容来看，职业人文素质教育的评价系统相对来说是比较健全的。
在对职业人文素质教育的改革过程中，还应同时注意改革的效果，在将教育运用到实践的过程中，实践效果才是判断改革是否成功的标准，我们可以根据实践效果对职业人文素质教育的改革进行相应合适的调整，实践的结果影响着改革的正确性，对职业人文素质的意义最为现实的。职业人文素质教育是一个长期的过程，需要各部门的共同努力、监督与完善。经过时间，才能够检验出在人文素质教育之后，所造成的结果是好还是坏。职业人文素质教育的评判标准是有一定标准的，较为规范化，这种规范化是学校培养高素质的职业人文教育的需要，也是我国党和社会经济发展的需要。
四、职业人文素质教育更加科学化
随着社会经济的发展，教育事业的发展也是较为迅速，职业人文素质教育也不再是一个学校的事情，而是整个社会的重要责任之一。职业人文素质教育需要被广泛传播，同时要将知识转化成学生的个人素质。将知识赋予人们的人文精神深刻体会，是职业人文教育工作的终极目标。职业人文素质是一个复杂的过程，其目标就是让学生有社会责任的过程。学校对于学生进行全方位的培训主要是为了让学生在步入社会的过程中能够尽快适应社会的变化与发展，对大学生的额培养要根据大学生自身的特点来进行，学校在对学生的教育过程制定要充分提高学生的参与度，更好的引导学生，进而促进学生更好的发展。
举例来说，学校可以经常组织学生参加各种文艺节等，总结学生的兴趣爱好，引导学生积极参与，发挥学生的主观能动性。在学校进行人文教育思想的时候，以学生为主，实施策略。
鼓励学生展开各种活动。鼓励学生主动参与活动并且最终完成自我升华。在活动的时候，指导学生组织活动，把活动的质量提高上来，避免只是表象而不注重内在的职业人文素质教育。
结语
高职院校职业人文素质教育的重要内容是帮助学生形成良好的品格，培养学生较高的个人素质。这是一个漫长的过程，不是一朝一夕的事情。职业人文素质教育内容是多方面的，除了学生学习课堂上的人文知识，还要在日常生活中讲文明、懂礼仪。职业人文素质教育工作落实好，能够为社会主义的发展培养高素质全方位的优秀人才，对社会主义经济的发展有着重要的推动作用。
参考文献
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