...队参加首届全国生理学教研室主任论坛
李翠 谭如彬 张中海 孙红 乔伟丽
摘 要 随着新课改工作的不断推进，在高校教学中越来越注重学生的实践能力，基于此，为了全面开展高校生理学教学工作，就要结合实践教学，打破传统教学方法，全面进行改革创新，使新课改教学工作得到长期稳定的发展，全面提高学生的实践能力，为社会培养实用型人才。
关键词 高校 生理学 教学现状 对策
中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.10.046
Study on the Present Situation and Countermeasures of
Physiology Teaching in Universities
LI Cui， TAN Rubin， ZHANG Zhonghai， SUN Hong， QIAO Weili
（Department of Physiology， Basic Medical College of Xuzhou Medical University， Xuzhou， Jiangsu 221000）
Abstract With the advance of the new curriculum， teaching in Colleges and universities pay more attention to the students' practical ability， based on this， in order to fully carry out the physiology teaching， we should combine the teaching practice， breaking the traditional teaching methods， reform and innovation， the new curriculum teaching work to develop long-term stability， improve students the practice ability， to cultivate practical talents for the society.
Keywords college； Physiology； teaching situation； countermeasures
0 前言
在实际教学中，生理学学科的主要特点是具有非常强的理论性，学习中概念性的内容十分抽象。由此可见，对学生而言生理学知识是很难掌握的。那么，为了使高校学生能够更好地学习生理学，就要对教学内容、教学方法进行全面改进，摒弃传统的教学理念，在教学工作中进行全面改革，使生理学学科得到更好的发展。
1 高校生理学教学现状分析
现阶段，在高校生理学教学中存在很多问题。在这样的情况下，为了使高校学生更好地学习生理学学科，就要对教学现状进行具体分析。针对高校生理学教材内容、教学方法、课时安排等进行全面探讨，找到生理学教学中存在的根本问题，从而找到正确的改革方法，使高校生理学教学工作顺利进行。
1.1 高校生理学教材内容单一
随着科学技术的不断发展，教学工作也需要不断地进行更新。但是目前在高校生理学教学中，教学内容却没有得到合理地更新与有效发展。在实际教学中，将传统的教材内容沿用至今，这在很大程度上限制了生理学的发展。虽然，在传统教材中将生理学的核心内容很好地表现出来，但是教材的主要形式是以理论为基础的，这对于学生实际操作能力的培养是非常不利的。虽然传统教学形式也取得了一定的教学成果，但是，却没有获得理想的教学成绩。尤其是在现代社会中，传统教学已经无法满足现代的教学工作，在生理学教材中，教学内容比较单一，虽然在实际教学中，有很多生理学教材可供选择，但是这些教材内容都比较单一，教学效果也大体相同。这在一定程度上阻碍了生理学学科的发展，对高校学生的长期学习是具有很大影响的。
1.2 教学方法有待更新
受传统教学理念的影响，在高校生理学教学过程中，教学方法的更新工作没有得到应有的重视。其教学方法单一枯燥，教学的形式主要是以理论为基础，而实验课在教学过程中占很少的一部分，教师在课堂教学中占主要地位，教师在教学中主要体现教，却忽略了学生的学。在实际教学中，主要采用“讲听”的教学方式，即教师在课堂上一味地讲，学生在下面听。至于教师讲的内容学生理解多少、学会对少，教师却一概不知。在这样的教学中，久而久之，学生就失去了学习的主觀能动性，这样的教学形式对学生的长期发展是非常不利的，因此，随着新课改理念的提出，传统的教学方式已经无法满足新的教学理念，随着时代的发展，传统的教学方式势必会被淘汰。
1.3 课时安排不够科学
在生理学的实际教学过程中，课时安排也是一项重要的工作。但是，在生理学教学中，教师却没有科学合理地安排课时。这也是生理学教学中存在的一个普遍现象，同时也是教学工作中需要得到重视的问题之一。在传统的生理学教学中，教师一味地注重理论知识的教学，并且过于注重学习的形式和教学的进度，却没有深入到实际教学中来，缺乏全面系统性的教学，这对于学生生理学学习是极为不利的。由于在课时安排中，主要以理论教学为主，这对于教师和学生之间的互动是非常不利的，师生之间严重缺乏互动交流，同时对于学生的课后活动教师也没有重视，对于学生而言，在一定程度上影响了学生的全面发展。尤其，在教学中实验课的教学课时所占的比重明显下降，实验课主要是锻炼学生的实际操作能力，但是，在实际教学中，教师却将实验课的课时不断地进行压缩，取而代之的却是理论课的教学。在这样的情况下，对于学生的学习和发展都会产生极为不利的影响。
2 高校生理学教学的对策endprint
随着科学技术的不断发展，在高校生理学教学中，为了使学生更好地学习，就需要打破传统教学方法，全面进行改革创新。在实际教学中要重视实验教学，丰富教学内容；要体现学生的主体地位，发挥教师的主导作用，充分合理地利用教学资源，使学生高效率地学习生理学知识，实现学生长远发展。
2.1 丰富教材内容，并充分开展实验教学
在传统的教学中，生理学教学主要以理论教学为主，但是，生理学学科的根本性质是一门以实验为基础的学科。在教学中应该以实验的形式引导学生，学生在实验的过程中得出结论，从而总结出理论内容，这才是生理学的正确教学步骤。但是，在以往的教学中，教师主要是以理论教学为主，实验课为辅。甚至部分教师在生理学课堂教学中，为了加快教学进度，直接将实验课的操作步骤和实验结果采用理论的形式讲授给学生。完全忽略了实验课的重要性，这对于学生的长期发展和实操能力具有非常大的影响，这在很大程度上制约了学生思维能力的发展。由此可见，在生理学教学中一定要重视实验课，教师在教学中不但要合理地安排实验课的课时，还要在一些比较抽象的理论课程中，结合实验形式进行授课。一切的理论知识和内容都来源于实践，尤其对于生理学学科而言，该学科具有很强的实验性，教学中的概念十分抽象，也是学生在学习过程中的难点。在这样的情况下，为了全面提高学生的学习能力，就要合理地利用实验教学形式，从根本上改变单一的教学内容，利用多样化的教学内容，丰富生理学教学。例如：在生理课实际教学中，为了使教学内容能够直观地呈现在学生面前，教师就可以结合实际的教学内容，通过直观的形式展现在学生面前，如将教学内容和实际生活中的事物联系在一起，或是利用多媒体的影像资料将教学内容表现出来，这样既可以调动学生学习生理学的兴趣，又可以将教学内容直观地表现出来，通过这样丰富的教学内容可以使学生更好地学习，同时也帮助教师解决了教学中的难题，使生理学学科受到学生的欢迎。
2.2 打破传统教学方法，全面进行改革创新
在生理学教学中，教师主要对理论知识进行讲解，但是生理学教学内容是很抽象的，在这样的情况下，对于学生的学习是具有一定难度的，因此，为了使学生更好地学习生理学学科，就要打破传统教学方法，全面进行改革创新。
首先，就要培养学生的学习兴趣。在传统的教学中，教师大多数采用“填鸭式”的教学方法，使学生在生理学学习中产生厌烦的心理。在这样的情况下，怎样才能使学生对生理学从新认识产生兴趣呢？这就需要教师打破原有的教学模式，在教学中要重视与学生的互动交流，使学生和教师和谐地相处，从而更好地学习生理学学科。而在实际教学中怎样将互动式教学融入实际教学中呢？例如：在人体消化系统的课堂教学中，教师可以利用多媒体，将人体的消化系统图播放出来，随后教师要结合多媒体中将消化系统图画在黑板上，在图画的过程中，也是教师和学生进行互动的良好机会，教师要学会利用生动的语言对学生进行引导。教师在画图的过程中可以一边说一边画，利用这样的方式调动学生的学习兴趣。如教师在画图之前可以反问学生：“大家知道人们吃进去的东西是怎样出来的吗”利用这样诙谐幽默的表达形式激发学生的学习兴趣，随后教师就一边和学生互动一边画图。通过这样互动画图的形式使学生更好地了解生理学教学内容。同时，在教学过程中，教师要充分地利用教学资源，使教学方法更加多样化。
2.3 合理利用考试形式对学生进行正确引导
在教学中最有力度的检验方式就是考试。通过考试的形式，教师可以直观地看出学生对知识的掌握情况。因此，为了督促学生更好地学习，就要合理地利用考试形式，对学生进行正确引导，使学生在生理学学习中具有正确的学习态度。在实际的考试形式上，教师就要改变以往传统的考试理念，不能单一地以学生的考试成绩为主要评价标准，要对试题进行创新，从而考验学生的分析理解能力，注重对学生实践能力的考核。利用这种形式从而改变学生在学习中的态度，使学生认识到不能只学习理论知识，还要更加重视实践能力的提高。教师通过新的考核标准可以直观地看出学生在哪方面的学习比较欠缺，从而对学生进行及时引导，使学生在生理学学习中得到全面的发展。
3 总结
本文主要针对高校生理学教学现状及对策进行了相关方面的分析和探讨，通过本文的研究，我们了解到，为了全面提高生理学教学质量，使高校学生更好地学习，那么，在实际教学工作中就要对生理学科的教学情况进行具体分析，以新课改的理念为主要依据，丰富教材内容，结合实验教学，打破传统教学模式，全面进行改革创新。并合理利用考试形式，对学生进行正确引导，从而使高校学生在生理学教学中得到全面发展，进而不断夯实学生的生理学学习基础，提高学生的学习能力，实现學生更为长远的发展，同时也推动高校生理学教学工作的顺利进行。
参考文献
[1] 邓成廷.某地方医学院校生理学学术谱系研究[D].山西医科大学，2015.
[2] 陆永利，陈蕾，杨红卫，周敏，邹飞，薛慧.基于翻转课堂理论的生理学实验教学尝试和思考[J].基础医学教育，2014（12）：1047-1049.
[3] 王晗，许闽广.以临床为导向的生理学教学方法的探讨[J].中国高等医学教育，2011（1）：112-113.
[4] 黄俊杰，王彩冰，赵善民，黄丽娟.在生理学教学中培养学生科学思维和分析问题能力[J].当代医学，2010（28）：163-164.
[5] 金会艳，刘彤，韩毅，徐世莲，吕乐春.引入知识竞赛改进生理学教学方式的探讨[J].科技信息，2009（11）：137，157.
[6] 张君.医学院校生理学教学的现状及思考[J].黑龙江科技信息，2008（27）：181.
[7] 刘燕，曹济民，冯逵，樊继云.中国协和医科大学生理学实验教学改革实践体会[J].基础医学与临床，2006（3）：327-332.endprint
