我院选派五名教师参加广西高校青年教师教学业务能力提升计划培训班
王蕴衡
摘 要：“创新”是信息化时代的集中体现，创新人才是信息化时代最宝贵的财富，而高等学校是知识传播和创新人才培养的主体。随着社会对人才的要求越来越高，大学生综合能力的提高需要良好的教师队伍做保障，培养高校青年教师成为具备创新精神和创新能力的创新人才，对改革我国目前的教育模式具有重要作用。因此，高等学校必须全面推进创新教育，青年教师应该具备创新精神和创新能力。
关键词：青年教师 创新精神与能力 人才培养
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）09（b）-0134-02
高等学校是知识创新、传播应用的重要阵地，也是培养创新精神和创新人才的重要场所。创新精神与能力是高素质人才的一个重要特征。培养高校青年教师创新能力是社会培养合格高校人才的需要，也是现代高校发展的必然要求。要想培养出高素质的人才，就必须提高高校青年教师的能力和水平，特别是要注重青年教师创新精神和创新能力的培养。
1 培养青年教师的创新精神和创新能力
培养青年教师的创新精神和创新能力，应该拓展青年教师的知识面，优化青年教师的知识结构。高等学校的青年教师要有丰富的知识面，并且不断积累新知识，积极开展创新研究，以科研促教学，以教学促科研，努力培育自己的创新精神和创新能力。
高校青年教师还应在教学方法上有所创新，使学生有种“常新”的感觉。准确把握学生状态，综合运用逻辑学、方法论、辩证法提升思维能力，通过“教”与“学”的互动，变知识的传授者为学习的促进者。此外，青年教师还应具备多个学科领域的知识，有了广泛的多学科领域的知识积累和更新，才能从多种角度、站在更高的视野上上思考问题，进行创造性思维，这样才能牢固地培育创新精神，不断提高自己的创新能力。
2 培养青年教师具有较强的创新意识、综合智能和创造能力
只有具备创新意识的教师，才能培养出具有创新精神的学生。高等学校应该注重培养青年教师具有较强的创新意识和创造能力。只有用新的教育理论树立新的课改意识，才能产生创新的灵感。高校青年教师应具有较强的综合智能和创造能力，追求真理的个性品质，应具备全新的教育理念以及具有本专业比较完善的知识和能力结构，还应具有高尚的职业道德与人格魅力。只有这样，才能激发青年教师牢固地树立创新意识。
综合智能是创新的必备素质。要创立合理的知识结构体系，选择最佳的学习方法，发展创造性思维，还要培养对创新的浓厚兴趣，树立足够的自信心。青年教师要培养自己的兴趣和爱好，对自己所从事的教学工作产生浓厚的兴趣并且达到“入迷”的程度，只有这样才能有所作为，有所创新。
青年教师要勇于创新，大胆革新，勇于标新立异，独树一帜，挖掘前人没有发现的问题，解决前人没有解决的问题，探索前人没有探索的问题。引入新知识、新观点、新理论、新技巧，在教学和科研实践中，有所发明、有所创造。
青年教师要不断提高自己的创造能力，不断地更新教学理念，努力增强自身的创新素质，不断提高分析问题和解决问题的能力。
3 创造有利于培养青年教师创新精神和创新能力的良好的校园创新教育环境
观念创新是一切创新的源泉。高校青年教师的观念创新离不开高等学校的校园环境和校园文化。素质教育和创新教育的创新环境的建设，还需要有各级领导的高度重视和健全的后勤保障体系，以及科学、有序的管理和良好的高校校园人文环境。只有进一步加强高校内部创新教育环境的建设，营造良好的素质教育和创新教育的环境，才能真正使创新人才的培养落到实处。
高校各级领导的责任就是营造这样的环境，从体制、政策以及学习、工作、生活等方面创造条件，把更多的青年教师吸引到高校的科研和技术创新活动中来，为青年教师的脱颖而出提供一个宽松的环境，使其创新潜能得以激发、展现，为青年教师提供一个自由驰骋、创新性思维的心理空间与创新行动的活动空间。要关心、鼓励青年教师解放思想，更新观念，教学、科研与高新技术协调发展，要为青年教师创造良好的高校校园学术研究和创业环境。
4 结语
随着时代的发展，当代社会要求高校青年教师要具有超前的意识，勇于赶超现代教育科学的步伐，具有爱岗敬业的道德修养；要具有过硬的教学本领及渊博的专业知识；要具有创新精神和创新能力。要用科学的理论树立新的课改意识，产生创新的灵感，并不断更新自己的知识结构、扩大知识面，发挥聪明才智和创新精神，掌握现代教育教学手段，进而提高高校青年教师的教学质量及创新能力、创新素质和整体教学水平。高校青年教师一定要永葆学习与创新的激情，追求卓越的贡献和精彩的人生。
参考文献
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