高校健美操的发展普通高校健美操课教学问题的探讨 落伍网
包迎春
DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.25.169
摘 要：健美操是一项融合了体育、艺术、娱乐等内容的健身运动，并以其独特的魅力和吸引力在高校中得以推广和发展，深受广大学生的喜爱。本文通过对健美操教学思维创新、教学内容创新、教学方法创新以及教学环境创新等角度对高校健美操的发展进行研究，从而促进健美操运动在高校的进一步发展。
关键词：健美操 高校创新 发展
中图分类号：G831 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）09（a）-0169-02
健美操不仅可以促进身体的健康发展，同时还可以预防心理疾病，使心理得到健康发展。这对于身心处于发育阶段的高校学生来说可以起到重要的调节作用。健美操运动发展的重点在于培养学生的兴趣与爱好，不能以传统的教学思维、单一的教学内容、枯燥的教学方法、乏味的教学环境等来对当代的高校学生进行健美操运动教学，因此，本文就对健美操运动的教学思维、教学内容、教学方法以及教学环境等方面进行创新发展研究，为高校健美操运动的发展提供依据，同时也为健美操运动的创新发展研究提供有用的参考资料。
2 高校健美操的创新发展
2.1 教学理念创新
目前，我国高校开设健美操课程，大多是对学生体能、技能的培训，往往会忽视学生自身的感受，单纯以教授固定动作技能、提高运动成绩为目的的健美操课程会使健美操运动丧失了其原本的意义。学生不是教学工具，如果在健美操教学过程中一味地对学生采取命令和指挥的态度，学生就会对这项运动产生抵触情绪，从而降低对健美操运动的喜爱程度。加之我国高校健美操教学对学生要求严格，不仅对动作要求严格，对成绩要求更为严格，使得练习健美操的意义与我国高校教育的理念以及培养目标背道而驰。因此，高校健美操教学应当创新教育理念，做到以人为本，培养学生的兴趣爱好，激发学生的创造力，尊重学生的个性发展，在提高学生健美操技能水平的基础上同时提高学生的综合素质，树立终身体育的新理念。
2.2 教学内容创新
作为我国高校体育教学的重点，健美操教学如果始终停留在传统的套路教学以及简单的自编操上，对我国健美操运动的发展以及《全民健身计划纲要》的实施都是极为不利的。因此，要时刻把握健美操运动最前沿的技术技能，及时与健美操运动发展强盛的地区以及各类健美操协会进行交流和学习。健美操教学内容的创新主要体现在四个方面：第一，要加强健美操理论教学，不能因为理论过于死板和单调就将其忽略；第二，做到因材施教，根据学生水平施教；第三，加强健美操教学的前沿性、科学性和合理性，增强学生的学习兴趣；第四，促进健美操运动身体形态、身体素质、表现力的协调发展。
2.3 教学方法创新
良好的健美操教学方法可以充分发挥学生的表现力，提高学生的创编能力以及团队合作能力。因此，在健美操教學过程中，教师应当改变传统的灌输方式，以学生的个性发展为出发点，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。健美操教学的方法创新主要有以下几个方面：第一，根据学生的不同特点，具体问题具体分析，创编出风格、节奏不同的动作，以促进学生的个性发展，增强学生学习健美操的积极性和创造性；第二，优化教学模式，充分利用多媒体这个重要的教学辅助工具，用视觉刺激和听觉刺激来激发学生的兴趣，使教学更加生动；第三，加强学生对音乐的认识，培养学生的乐感，用节奏、风格不同的音乐来影响健美操的速度以及整体布局，使学生用自己的创造性创编出符合自己个性的健美操；第四，教师要注重与学生及时进行沟通和交流，充分掌握学生的个体性差异以及学生情绪的波动，并适时地对学生进行引导和鼓励，耐心指导学生，深入学生队伍，与学生建立良好的师生关系；第五，采用规范合理的考核评分方法，鼓励学生自我评价和互评，培养学生素质和能力的全面发展。
2.4 教学环境创新
积极向上的健美操运动环境对于培养学生参加健美操运动的积极性以及对健美操动作的创造性有着十分重要的影响。在高校健美操教学过程中，可以通过设立相关的健美操节和健美操选修课、通过校园广播对健美操知识的宣传以及健美操赛事的转播、开展健美操专题讲座、组织学生以及教职工进行健美操比赛等方式，为学生营造一个良好的健美操教学环境。同时还要加大对学校体育设备建设的投资力度，为学生提供充足的健美操教学场地和资源，给学生创造一个卫生、安全、完备的健美操教学环境。
3 结语
综上所述，现代健美操已经成为休闲健身、舞台表演的重要形式，是人们生活的重要组成部分。因此，在高校健美操教学的过程中，学校要顺应时代的发展需求，将创新教学融入到高校健美操教学中，教师要通过对教学理念、教学内容、教学方法、教学环境的创新，充分调动学生的学习热情和积极性，发展学生的个性，激发学生的创造性。在健美操教学的过程中，不能将教学作为教育的唯一目的，应当通过健美操教育来实现提高学生的身体素质以及综合能力的目的。
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