机械制习题集 非机械类 中等职业学校教学用书片
范长起
摘 要：《机械制图》这门课程本身就具有一定的难度，课程内容也显得较为枯燥，不容易被学生接受，再加上中职学校的学生本身学习热情就不高，使这门课程的教学效果受到严重影响。本文就对这一问题进行了详细的探讨与分析，并提出了几点建议。
关键词：中职学校；机械制图课程；教学效果
DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.19.188
0 引言
《机械制图》这门课程得重点在于培养学生的制图能力和空间想象能力，然而由于教学手段存在一定的问题，使其教学效果受到了一定的影响。
1 通过绪论课来提起学生学习的兴趣
《机械制图》这门课程相对其它课程来说的确难度较高，受高年级学生的影响，许多学生在学习这门课程之前就产生了一种抗拒心理，因此，教师必须了解学生的这一心理特点，在此基础上选择合适的教学方法。绪论课就像我们在见到一个人时的第一印象，它起着十分重要的作用，教师必须将绪论课重视起来，并且上好绪论课，消除学生对这门课程的抗拒心理。进入中职学校的学生本身学习基础较差，在以往的学习过程中受到的关注必然很少，他们大多都较为自卑，并且对自己几乎不抱有什么期望，因此，教师首先应该把重点放在提升学生的自信心上面，告诉学生这门课程与之前的课程并没有直接的联系，这门课只要认真听，就可以学好它，不要认为自己基础差，学习起来会很困难，让学生在了解这些之后，再告诉学生在学习《机械制图》这门课程时所要完成的教学任务和学习这门课程的意义以及它的用途，教师可通过理论联系实际的方式进行讲解，因为这门课程本身与我们的日常生活就联系得较为紧密，比如电影、电视以及装饰画中都涉及到制图[1]，图画比起文字来，本身就具有生动形象的特点，学习起来更加容易，教师可在绪论课中这门课程的这些特性告诉学生，这样便能够充分调动起他们学习的兴趣，同时也能消除学生对这门课程的抗拒心理，使得之后的教学也能更加容易。
2 精心设计课程导入环节
对课程导入部分进行精心设计，能够充分调动起学生学习的兴趣。一般来说，课程导入的功能就是引起学生的好奇心并且激发他们的思维活动，使其能够迅速跟随教师进入课堂教学中，因此，对于老师来说，就要事先对课程导入部分进行精心设计，并且设想其可能会产生的教学效果。除此之外，教师还要注意语言表达的方式，语言是教学中一个十分重要的部分，教师生动有趣的语言表达能够直接影响到课堂的教学效果。
3 采用多媒体教学的方式
《机械制图》这门课程本身对学生的空间想象能力要求就比较高，但是刚开始学习这门课程的中职学校的学生在这方面较为欠缺，这就需要教师采取一定的教学手段来帮助学生，达到培养他们空间想象能力的目的，因此，教师可以在讲解理论知识的时候，配以相应的模型和实物等，另外，还可利用多媒体进行教学，多媒体教学本身就具有生动形象的特点，不仅有利于学生掌握知识，同时还能调动学生学习的兴趣，使得课堂气氛更加活跃。以这本书第三章的内容为例，即《基本体的视图》这一章，教师先引导学生观察多媒体中所呈现的基本几何体，然后在此基础上让学生自己做出三视图，再将这些平面图与空间几何体一一进行对应，培养学生平面图形与空间几何体之间互相进行转化的能力，提升他们的空间想象能力，同时也使得之后的学习更加容易。
4 采用分层教学和讲解与练习相结合的教学方式
《机械制图》这门课程虽然需要一定的理论基础，但最重要的还是如何将理论知识转化为实践能力，因此，在教学过程中必须将学生作为课堂的主体，教师并不是一味地给学生知识，而是起到引导的作用，使学生能够在其指引下不断提高实践操作的能力。对于这门课程的学习来说，最重要的是让学生掌握识图以及绘图的能力和技巧，由于不同的学生的学习能力具有一定的差异，教师需要在充分了解学生的基础上针对他们各自的特点给予不同层次的教学，将教学内容进行分层次讲解，并选择相应学习能力的学生来解答问题[2]，这样才能使每个学生都能在课堂上获取一定的知识，也能充分调动起他们学习的积极性。除此之外，由于这门课程本身的实践性较强，这就需要教师不只是要对教学内容进行讲解，最重要的是要在讲解的同时让学生进行相应的练习，不断提高作图的能力，通过这样的方式也能使学生对课堂内容理解的更加深入，同时在练习与观察的过程中，不仅能够提高作图能力，同时还有助于培养他们的空间想象能力。除此之外，在每节课上课之前，教师可带领学生共同回顾上节课所学的内容，并让学生进行绘图，对于他们存在问题的地方，教师要及时给予指导，从而帮助学生将教学内容掌握的更加深入。
5 教师需加强与学生之间的沟通
教师与学生之间的关系会直接影响到教学的最终效果，一般来说，学生对教师认可度越高，在学习这门课程时也就更加认真，如果学生觉得老师太过严肃或者不友好，那么对于课程自然也会产生一定的抵触情绪。因此，作为教师来说，要懂得如何與学生去相处，并且将这种相处方式运用到课程教学中。首先，教师不要把自己放在高于学生的位置，而是尽量营造一种平等、民主的课堂气氛，使学生感觉更加亲近，更加舒服，从而也就能更好地去学习；其次，教师除了课堂上与学生进行交流之外，平时也应当多与学生进行沟通，比如多去了解他们的学习状况和生活状况，这样不仅能够使教师了解学生的学习特点，使课堂教学更加有针对性，同时还能使学生感受到教师对自己的关心，这样他们自然对教师有了一定的好感，从而也就更愿意在课堂上去配合教师的教学；最后，教师要善于发现学生的优点并进行表扬，对于学习能力不足的学生也应当给予一定的鼓励，这样的方式是十分有利于促进学生学习的积极性和主动性的。
6 结束语
总而言之，要使《机械制图》这门课程的教学效果得到提升，必须在教学方式上采取一定的改进措施，本文就给出了几点建议，可将其应用于这门课程的教学中。
参考文献：
[1]李勇.强化兴趣与直观教学促进中职学校《机械制图》课程改革[J].科技创新导报，2013，3（22）：16-18.
[2]陈衣和.直观性在《机械制图》教学中的运用[J].新西部（下半月），2015（08）：38-39.
