景宁职高 市中职电子电工专业课堂教学研讨活动在我校举行
摘 要：中职教育教学中电工电子是一门重要的课程，通过这门课程的学习能够提升学生的电工电子技术水平，为社会培养更多的电工电子人才。但是在当前电工电子教学中还存在一定的问题，这样就导致在教育教学中不能取得理想的教学效果。本文重点阐述了在中职电工电子教学中如何激发学生内在潜能的措施，以便更好的提升教学效果。
关键词：中职；电工电子；内在潜能
DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.18.219
随着社会的发展人们对教育的重视程度也是越来越高，教育随着社会的发展地位也是越来越高。在信息化背景下，中职电工电子教学中也需要能够紧跟时代的发展不断进行创新，除了注重对学生知识的传授之外，还要注重对学生潜能的激发以及学习兴趣的提升，以便更好的培养满足社会发展需求的人才。为此，在中职电工电子教学中要不断进行改革创新，结合教学內容以及学生的生活实际以此更好的促进学生潜能的提升。
1 注重教学情境的创设
在教育教学中只有良好的学习氛围才能够更好的激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与到教育教学中。为此，在中职电工电子教学中要想更好的激发学生的学习潜能，首先要注重教学情境的创设，在教育教学中通过给学生创设类似真实的教学情境，让学生在学习过程中不仅学习到相应的知识内容，还能够体验到学习的乐趣。随着信息技术的发展并广泛的应用到教育教学的各个环节中，在中职电工电子教学中要注重应用信息技术手段来创设教学情境，可以使用多媒体视频的形式来吸引学生的注意力，让学生参与到学习中。教师在教育教学中要能够从实际出发激发学生的内在潜能。一是可以通过设置问题的形式，在教育教学中通过给学生提问，激发学生的学习兴趣，引导学生能够自主学习并利用教学资源以此得到较好的教学效果。此外，还可以给学生设置实践情境的方式让学生通过实践平台将学习的知识内容和实践结合起来，提升学生运用知识的能力，从而更好的激发学生内在学习潜能，提升教学质量。
2 注重学习兴趣的激发
在中职电工电子教学中要想激发学生的内在潜能，需要为学生设置发挥的平台，还需要学生具有健康积极的学习心态，这样学生在学习中才会能够充分发挥自身潜能，还能够促进学生创造力思维的培养。在中职电工电子教学中，教师要注重采用相应的措施在了解学生兴趣爱好、学习水平的基础上尽可能发挥每个学生身上的闪光点。让学生在学习到知识的同时，还能够体验到学习的乐趣，树立学生在学习中的自信心。教师在教育教学中还要关注学生的心理变化，做到尊重学生，理解学生，做好与学生之间的沟通和交流，平等对待学生，给学生创设和谐的课堂氛围，使得学生之间、师生之间能够相互理解，让学生能够喜欢上教师，教师要能够随时掌握学生的学习情况。此外，教师还要能够注重把握教学内容难易度，如果教学内容过于简单，不会激发学生的学习兴趣。如果教学难度过大的话就会打击学生学习的积极性。为此，在中职电工电子教学中教师要能够从日常实际生活出发结合教学内容进行拓展，结合学生在生活、学习中比较感兴趣的话题进行讲解相关知识内容。此外，教师在教学中要注重突出教学重难点，让学生在良好的学习氛围中学习相关的知识内容，以此提升课堂教学效率。
3 教师注重发挥示范榜样作用
在教育教学中教师不仅是教育教学中知识的传播者，还是教学的主导者，对学生的学习具有一定的引导作用，学生是学习的主体，教师和学生之间的关系应该是平等、亲密的关系，在教育教学中要注重构建平等师生关系交流平台。在教育教学中教师要能够了解每个学生的兴趣爱好，知识水平等，以便对学生进行有针对性的教学，以便让学生能够在原有的基础上有所提升。教师要能够注重激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与其中，以此提升学生的学习效率。学生在学习中都以一定的向师性，教师的一言一行都在一定程度上影响着学生，学生会被教师的言行举止所感染，为此，在教育教学中教师要注重自己的言行，在学生面前树立优秀的道德品质以及丰富的文化素养，以此在潜移默化中对学生进行教育。此外，在中职电工电子教学中还要注重构建和谐、民主的师生关系，让学生在轻松愉快的学习氛围中进行学习，教师要鼓励学生发表自己的看法，为学生表现自己提供一定的平台，以此更好的激发学生自身潜能。还要注重学生之间同伴管理的建立，良好的同伴关系对学生的学习、生活都具有重要的作用。为此，在中职电工电子教学中教师要对教学内容进行合理安排，以此给学生提供交流的机会，在教学中采用多样化的教学方法，除了让学生进行自主学习之外，还可以采用小组合作的形式，以此让学生在小组合作中进行交流合作，形成学生自己独特的思维，促进学生潜能的开发。
4 结语
随着信息时代的发展，在中职电工电子教育能够极大的提升学生对信息化设备的使用能力，更好的满足社会的发展需求。但是在中职电工电子教学中由于受到传统教学模式的束缚在教育教学中还存在一定的问题，不能取得理想的教学效果，也就不能促进学生的全面发展。为此，在中职电工电子教学中注重教学情境的创设，在教育教学中通过给学生创设类似真实的教学情境，让学生在学习过程中不仅学习到相应的知识内容，还能够体验到学习的乐趣。
注重把握教学内容难易度，从日常实际生活出发结合教学内容进行拓展，结合学生在生活、学习中比较感兴趣的话题进行讲解相关知识内容。教师还要能够起到带头示范作用，以便更好的发挥学生的潜能。在中职电工电子教学中还要不断探索相应的措施，以便更好的发挥学生潜能，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]陈行.如何在中职电工电子课堂中激发学生的内在潜能[J].中外企业家，2016（01）：242.
[2]邵洪星.中职电工电子课堂教学如何激发学生的内在潜能[J]. 时代农机，2015（09）：121+123.
[3]宋荣珍.信息化教学背景下中职生电工电子课堂学习内在潜能的激发[J].吉林教育，2014（28）：122.
[4]曹旭.中职电工电子课堂教学如何激发学生的内在潜能[J].考试与评价，2015（05）：81.
作者简介：张蓉蓉，女，安徽滁州人，初职，研究方向：电力电子。endprint
