浅析班组建设中班组减负面临的问题及对策
[摘 要]班组建设工作对于企业的快速发展发挥着至关重要的作用，班组的健康运作是企业实现经营目标和战略目标的基本保障。由于我国班组建设工作起步较晚，体系不够健全，可参考和借鉴的有价值经验又很欠缺，导致班组建设工作在企业管理各项工作中较为滞后，出现了一些问题，找准切入点，分析新形势下班组建设的现状，研究合理的对策和采取有效的途径就显得尤为重要。
[关键词]班组建设；企业管理；问题分析；对策研究
中图分类号：F273 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）23-0072-01
班组管理可以说是每个企业都有的业务构成，每个企业是由各式各样的班组构成的，所以在企业中班组建设的工作就会显得尤为重要，然而真要把班组建设工作做好，也并非易事，通过对企业中的多个班组进行过程取样分析，发现了诸多问题，大致可分为以下几种：
1、重生产，轻班组，班组建设作用趋于弱化。集中体现在单位领导重视程度不够、管理理念较为落后、认识程度低、开展时间短、各班组基础参差不齐、员工素质不均衡等因素导致单位班组建设工作整体进展缓慢。
2、管理机制不完善，包装大于实效，形式大于内容。从领导到员工认为班组建设就是搞点内业资料，开展点活动，就是一些形式主义的东西，对一些班组建设应知应会知识不清楚，一想到班组建设就是一大堆的图牌板和PPT。
3、内部培训效果不明显，班组成员归属感较差，考核奖惩流于形式，长效机制效果不佳。单位采取的班组建设激励手段单一，效果不明显，考核结果与薪酬、奖励、推先评优结合不紧密，不能充分调动班组长和广大员工参与班组建设的积极性。
4、班组员工参与程度较低，没有融入到班组建设管理中，存在应付考核的现象。目前，大多企业的班组建设工作均采用自上而下，逐层推进考核的方法，班组员工处在一种被动的接受状态，存在积极性不高，方向不明确，参与程度相对较低，应付考核等现象，未形成全“人人参与，人人争创”的氛围。
针对以上四类常见问题，可从以下几个方面进行改进：
一、尽力打造和谐与安全并举型班组，探索改进班组管理新模式
首先，发展企业班组建设管理新模式是实现安全和谐班组的前提。为此，我们认为班组无论从何入手，怎样保证安全生产运行才是首要任务，其次才是怎样抓好班组基础工作，有哪些具体措施？怎样实施？这就要求班组长以充分发挥班组成员自我要求、自我约束为导向，开展实施多重班组自主管理活动，将填鸭式强制管理向主动理性自我管理过渡，最终使班组自我发现问题和自我解决问题的能力得以提升，使班组自我创新发展得以实现。通过班组自我管理、自我创新、自我评估与个人自我评定、自我展现、自我学习、自查隐患的合理结合，才能促进安全生产。
二、推行班组建设自主管理，完善班组激励机制
鉴于班组成员文化水平参差不齐等各项因素，单一班组不一定能够提炼出系统完善的班组文化或者管理法，从区队整体角度来说，班组是一个基层单位，而每个班组都有自身的管理经验或者好的管理办法，但相对于完善的管理法来说，一个班组的管理经验显得过于单薄，难成体系，即使勉强总结出来，但技术含量不高，换句话说，单纯的一个班组很难形成系统完善的班组管理法。因此，建议企业单位改变以往用处罚倒逼区队或班组总结管理法的办法，采取以激励为主的政策，可以以一线或者二线为样本，或者以全单位所有班组为样本，征集好的管理经验及办法，进行深入系统的总结提炼，形成企业独具特色的管理办法，对于上报好的管理经验的班组进行奖励，不再进行处罚。唯有此，才能使管理经验走出去，而不是局限于小的范围内。
三、增强班组间竞争意识，营造班组品牌意识
班组品牌，就好像中国的军衔制一样，能够反映军人的地位，有利于不同单位各区队之间的竞争，保证我们管控的全方面，形成“比学赶帮超”的良好氛围，有利于公司安全管理水平的提高。
班组挂牌管理包括分级、指标及考核周期等内容。可将挂牌等级由低到高分为：四级、三级、二级、一级、特级。挂牌考核指标包括工作量、质量标准化、成本管控、安全管理、设备维护、节能减排、职工技能技术、班组升级指标、员工素质。挂牌考核实行动态管理，各二级单位的班组根据考核指标打分。拟升级的班组必须达到拟申报的等级标准，才能申报相应等级，升级考核期为一年。管理实行月考核、季检查，指标按季累计，对已定级的班组，完不成指标的，限期三个月整改，整改达不到的班组，实行降级处理或撤级处理。班组升级、评级实行一票否决制，凡班组内发生重伤以上事故或重大事故，一年内取消班组等级，之后重新申报班组等级。企业设立的班组建设委员会，每年组织班组升级检查考评，对各个级别申报的等级进行检查、考评、验收、命名、奖励，公司班组建设委员会主任每年为命名班组授牌。特别规定：公司各级别的牌版数目一定，并且做成移动牌版，向部队的流动红旗一样，能够激起大家的荣誉感；降级（升级）只拿牌版，不重新做，节约资金。二级单位上报挂牌单位不能超过单位总区队的50%，各级别挂牌的分级数量一定，参考篮球规则实行淘汰赛，让所有挂牌的单位有危机感，有竞争感，这样才能更好。
四、实施班组建设自主管理，班组文化需要落地生根
班组建设需要有特定的班组文化作为支撑，班组自主管理除了需要有个好的带头人，还要大家朝着共同的方向努力，班组文化就能发挥很好的凝聚力。首先应该提出本班组的班组愿景，目标方向一旦确定，大家才会在班内众志成城，共同提高。其次是提出班组的文化主题和文化内涵，明确班组内的工作职责，任务、作业程序等，充分发挥班组长“兵头将尾”的职责，培养员工对本班组的的热爱，促进班组基本文化体系的落实、基礎管理的到位。把班组文化与班组职工的思想认识充分结合，让班组成员从根本上找到归属感，让文化带动管理，让正能量在班组内部落地生根。从纠正职工的日常不良行为，从规章制度的落实着手，从管理的薄弱环节抓提升，使班组成员爱岗敬业的工作热情的以激发。同时要不断加强思想理念、安全态度、工作质量、安全意识的提高，真正做到由“要我安全”向“我要安全”的转变，并自觉地把各项安全管理制度潜移默化地融入到了安全管理的方方面面，增强执行力。
五、加强对标交流，解决班组建设发展不平衡问题
企业各班组应树立“宣传也是生产力”的理念，加大本班组优秀管理经验和做法的总结、提炼工作，更要组织积极与班组建设标杆单位和班组进行对标，通过交流学习，开阔视野，改变观念和认识，拓展班组建设工作思路，补齐短板，整体提升本单位班组建设管理水平。同时，企业也要经常组织跨行业、跨地域外出与班组建设先进企业考察学习，引入先进的管理理念和方法。
六、调动班组成员的积极性，提升班组长的综合素质
区队要将班组长纳入区队长的后备人才库进行管理，研究班组长选拔竞聘机制，开展班组长素质提升工程，制定班组长推优评先、外出培训等激励机制，充分调动广大班组长抓好班组建设的积极性，提升班组建设管理水平。定期对优秀班组长进行公开演讲综合素质测评，选拔一批优秀的班组长参加中国安全生产协会组织的创建安全管理标准化示范班组以及参加外出考察培训，并改变金银铜牌班长的评选和奖金发放方式，将通过笔试和公开演讲等方式，评出具有名副其实的金银铜牌班长。
作者简介
徐云波，男，（1987年—），河南开封人，本科，助理工程师。
