基于创业教育视角的高校专业教育再创业思考
张颖
摘要 党中央将创新发展摆在国家发展之首，强调创新创业在创新发展中的作用，积极推进专业技术人才的继续教育工作是保障创新发展的重要举措，本文介绍了基于终身教育理念的专业技术人才继续教育发展的战略意义，探讨了专业技术人才继续教育工作的现状并提出相应改革举措。
关键词 创新创业 终身教育 继续教育
坚持创新发展，积极推进创新创业是富国之路、强国之策。党中央着重强调创新发展理念，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新在全社会蔚然成风。创新创业是孕育社会经济发展新动力的必然之路，是扩大就业、全民富足的重要契机，能够更好地激发人民大众的智慧和创业潜能。在大众创业、万众创新的背景下，积极发展专业人才的继续教育是发展创新创业之路的重要保障，只有将科学完善的发展体系结合创新之路，才能真正实现高新科技发展。积极发展基于终身教育理念的专业技术人才的继续教育是创新发展的突破口，对于我国实现全面创新发展有着重要的战略意义。
1积极发展专业技术人才的继续教育对创新发展的战略意义和现实需要
随着时代发展以及社会需求，基于终身教育理念的专业技术人才接受继续教育显得越发重要，既能够扩充自我的技能知识、提升社会竞争力，又能够很好地推动社会发展，对我国大力倡导创新发展有着积极的作用。
1.1发展专业技术人才的继续教育对于创新发展有着重要的战略作用
随着时代的发展，世界各国尤其是发达国家已经将科技创新作为国家的发展战略，我国也明确指出科技创新是国家发展的主要驱动力。人才是科技发展的核心竞争力，拥有一批专业水平硬、创新意识强、开拓精神足的人才力量是一个国家能够永葆经济战斗力的关键所在。经济发展低碳化、人口老龄化所带来经济形势以及社会结构的变化都需我们打破陈旧的发展方式，很多国家都积极发展终身教育做好经济保卫战，发展基于终身教育理念的专业技术人才继续教育事业就显得尤为重要，也是应对纷繁复杂时代发展的战略选择。
1.2发展专业技术人才的继续教育为创新发展提供人才资源
随着国家经济发展方式的转变，推进供给侧结构性改革，推动新技术、新产业、新业态蓬勃发展必须依靠各岗位人员业务水平的不断提高，这就要求国家能够倡导实施专业技术人才的继续教育，并且将终身教育理念贯穿其中，提高专业技术人才的业务素质。我国专业技术人才的知识结构比较单一，管理模式比较传统，总体看来，我国实现创新发展还欠缺一定的生力军，我国必须为专业技术人才参加技能培训提供更多机会，缩小同发达国家的差距，打破封闭有限的生产技术，为创新发展提供更多有实力的人才资源。
1.3发展专业技术人才的继续教育是我国实现创新发展的突破口
实施创新驱动发展战略，就是要把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，既发挥好科技创新的中流砥柱的作用，又必须不断激发群众的无穷智慧和力量。只有不断提高专业技术人才与时俱进的知识技能，才能适应时代的发展和经济发展的需求，才是实现国家富强发展的主要力量。继续教育能够为专业技术人才提供更多发展机会和提升平台，《教育规划纲要》提出通过继续教育的发展，为终身学习提供桥梁，促进各级各类教育连接沟通，成为专业技术人才学习晋升的更好机会和途径，这也是我国实现创新发展的突破口。
2创新创业背景下对专业技术人才继续教育的发展现状分析
2.1专业技术人才继续教育制度不健全
和西方发达国家相比，我国专业技术人才继续教育制度还不够完善，没有明确关于培训机会和培训期间薪酬补偿的法律条例。这使得专业技术人才接受继续教育的兴趣和动力比较单一，除了晋升职务的需要，其他专业技术人才的学习动力就显得比较薄弱。各单位的激励约束机制也不够健全，没有对專业技术人才接受继续再教育做出人员比例、受教育时间、经费来源等问题做出具体的规定。目前我国专业技术人才接收继续教育的制度还亟需进一步完善。
2.2专业技术人才继续教育授课方式单一
目前大多数继续教育仍采用比较传统的授课方式，仍然是老师在讲台上授课，学生在下面听讲的上课模式，授课的模式比较单一，也比较有局限性。作为接受继续教育的大部分群体是进入社会的工作人员，没有整块的时间接受教育，这种上课方式就显得比较死板和束缚，同时也限制了更多人们愿意接受继续教育。继续教育应该打破传统模式，采用多元化授课方式，采纳网络等新型媒体为载体的授课模式，将授课视频上传到网上，接受继续教育的学生可以自行下载学习。继续教育仍需探索一条适合自己的发展道路，让终身教育理念得以普及。
2.3专业技术人才继续教育体系建设滞后
继续教育即使作为终身教育体系中不可或缺的教育类型，但目前无法得到和常规教育同等的认可，大部分认为继续教育只是为了学历补偿或者升职需要，并非能够由此获取知识、技能，对于继续教育所获得的成果缺乏一定的认证和评定。继续教育机构和体系建设也不是很正规，对大多数继续教育部门的审核、评定也缺乏一定的权威性，对于继续教育的投入不足，使得很多继续教育的培训活动受到限制，培训水平也会大打折扣，使得继续教育事业难以取得实质性进展。
3创新创业背景下对专业技术人才继续教育的改革举措
创新发展需要学习型人才，需要完善的终身教育体系保障以及促进社会的进步发展，更加需要我们以全新的视角和更高的标准去规划继续教育体系，进一步规划完善继续教育的发展体系，促进我国的继续教育事业蓬勃发展。
3.1完善专业技术人才继续教育的建设观念
随着时代的发展，对继续教育的认识也需要进一步改观，以前继续教育更多是为了收入提升和就业补偿，相对功利性和利益化，对于学习内容和知识技能没有更多的关心，而是更加看重最后的证书。而现在应该以终身教育为目标作为学习重点，切实加强专业技术人才的业务水平和创新思维，开拓专业技术人才的视野，用新思路、新眼光、新方法去工作。打破普通教育和继续教育之间的壁垒，对继续教育建立更多的审核、评估以及认证机构，与正规教育建立相互承认、衔接、联系的桥梁，重视继续教育作为终身教育体系中无可替代的地位，为专业技术人才提供多样性、前瞻性的学习机会和学习途径。
3.2专业技术人才继续教育课程设置的多元性和社会性
目前继续教育的课程内容还比较陈旧，对于专业技术人才在岗位上没有太多实质性的帮助，继续教育应该针对不同人群设置不同的上课内容。将理论和实际结合起来，特别是针对专业技术人才，更迫切需要和实际岗位戚戚相关的技术指导和理论提升。继续教育应该发挥学员的主观能动性，将理论联系实际，增强学员经验，将所学所用更好地应用于实际岗位当中，起到事半功倍的效果。继续教育应该打破传统的授课形式，开展如案例分析、实际演练、角色互换、演讲答辩等丰富多彩的授课形式，同时将网络新媒体技术应用于平时教学当中，继续教育的内容应该更加灵活开放，不再拘于死板问题的答疑，在教学当中始终坚持以人为本的教学理念，将创新精神融入其中，专业技术人才能够在学习适应市场经济发展的专业技术之余，获取更多管理理念，创新发展理念，为我国的创新发展提供一批有实力的人才储备力量。
3.3专业技术人才继续教育工作需要各方面合作发展
继续教育作为教育体系中不可或缺的一部分，需要多方面共力合作支持，需要学校、企业、政府合作去创办具有社会效益和经济效益的继续教育事业。国家出台一系列政策支持，将终身教育理念融入其中，这样更加具有权威性和法律性。地方政府积极倡导和推进继续教育工作的实质进展，在财政上、资源上支持促进继续教育工作的发展。校企合作，联合培养社会需要的创新型人才，企业中需要进修的人才到学校接受教育，同时企业接受学校中需要理论实践的在职人员，校园企业之间做到资源共享，共同发展。科技发展经济已经是当今时代的主题，各方面通力合作，统筹规划建立适应创新发展的继续教育事业，推动我国经济事业繁荣发展。
4结语
积极发展以终身教育为理念的专业技术人才的继续教育是我国实现创新发展的必经之路，也是我国不断实现现代化建设的重要保障，改革现有的继续教育体系，完善更加科学合理的教育体系，是我国经济发展的重要突破口。
★基金项目：河北省人力资源和社会保障课题研究：创新创业背景下基于终身教育理念的专业技术人才继续教育体系的构建与教育模式研究（JRS-2016-3013）
